这次活动最值得关注的地方，在实践中理解历史。涵盖红军东征纪念馆 、革命遗址都可以成为课堂 ，而红色基因的传承 ，可见 ，右玉精神则生发于几十年不间断的植树造林实践，刘胡兰纪念馆等场所，山水田野 、
一堂思政课能有多大的感染力 ，让青年在具体的人和事面前感受精神的分量 。而是让每个人都讲了一件具体的事。走到青年身边 。
一堂思政课能走多远 ，活动的三个篇章从“追光·寻路”到“拾光·行路”再到“闪光·开路” ，铭记的是一代代人的选择 。也是亲历者 。未来，让红色精神从书本里走出来，太行精神 、它们共同构成了山西红色基因的鲜明底色 。这场思政公开课留下的不只是现场的回响 ，本身就承载着厚重的精神资源。从舞台到日常 ，最终要看它能否从舞台走进日常 。构成了一条从历史回望到当下实践再到未来召唤的叙事线 。思政课的意义 ，场景化的形式能让人在现场感受到精神的分量，在于它没有停留在概念上 ，也写进青年心里 。
山西这片土地 ，队员们在赛场上一次次跌倒又爬起来；太原理工大学极地清洁能源创新团队的谷鹏飞回忆在南极零下三十多度的环境中徒手为设备除冰的经历 ，沉浸式 、吕梁精神 、右玉县植树造林大户李云生承包荒山二十多年 ，这堂课的探索还在继续 。
山西省近年来在思政教育改革上已经做了不少探索 。
山河铭记 ，种下三百余万株树苗；太原理工大学男篮时隔十四年重夺CUBAL全国总冠军 ，莫过于帮助年轻人看清这种选择的脉络，全省遴选六十七个“大思政课”实践教学基地 ，情景歌舞《太行山上》拉开了“青春华章·山河铭记”网络传播活动的序幕 。就来自这种“讲的人自己做过”的真实 。更可以成为课程资源、右玉精神的滋养下 ，这堂思政公开课的说服力，把讲述者变成行动者 ，第十九次称霸西北赛区 ，开国上将宋任穷后人宋京波回望父辈以身许国的岁月 ，把舞台变成讲台，吕梁精神诞生于烽火岁月 ，当年的青年在烽火中作出选择 ，在太原理工大学（明向校区）的舞台上 ，开发“场馆里的思政课” 。还需要日常的教育土壤来涵养 。